Как в СССР эксплуатировали детей.
Все знают, что в США на самом деле до сих пор чернокожие после линчевания с мотыгами по 20 часов в сутки трудятся на кукурузных плантациях, а в СССР у детей было только небо, только ветер, только радость впереди, да ещё и самое вкусное мороженое в придачу.
Разумеется, на самом деле всё было не так — ведь это именно в СССР практически с первых дней его существования детей припрягали к довольно тяжелым, а иногда и опасным (как в случае со сбором хлопка) работам, и единственной разницей было то, что всё это дети делали "добровольно и по поручению партии" — а значит, с радостной улыбкой и счастьем в глазах.
Счастливое советское детство – это не праздное времяпровождение…
Это упорная учеба, активное посильное участие в радостном созидательном труде, здоровый и разумный отдых.
Н. А. Михайлов. Пионерская организация им. В.И. Ленина (М., 1952).
Физической работой не занимался. Вот разве на субботнике. Еще помню: починил изгородь, когда были в ссылке…
Гимнастикой не занимался...
Мастерством и ремеслом никаким не занимался...
Н. К. Крупская, из воспоминаний о Ленине (Из ответов на анкету института мозга в 1935 году).
Что было официально.
Ещё советская пропаганда в те годы любила вспоминать царские времена и доставала из закромов родины всяких малоизвестных авторов 1880-1910-х годов, в рассказах которых отыскивались "страшные подробности" эксплуатации детей в царской России — кому-то дали подзатыльник, а кого-то и обеда лишили. О том, что в большинстве рассказов говорилось, в общем-то, о простом обучении ремеслу и плохом характере личностей отдельных мастеров — в советской пропаганде как-то не упоминалось, царские времена показывались исключительно в негативном ключе — все дети на картинках к этим рассказам с утра до ночи работали в низких, темных, закопченных помещениях, и кормили их в лучшем случае раз в сутки.
В общем, "на бумаге" СССР показывал себя молодцом — мол, победили страшный царизм и движемся в светлое будущее.
Это очень любопытный отрывок — который, во-первых, рассказывает о шестичасовом рабочем дне для детей в колхозах, а во вторых — сообщает и о том, что к работам привлекали не только подростков от 14 до 17 лет, но и детей младшего возраста. И ещё один очень важный момент — за аналогичную работу взрослым платили намного большие суммы денег. Что это, если не эксплуатация детей?
В сталинские годы поменялся и тон пропаганды. Раньше говорили так — "в СССР жить очень хорошо, детей не заставляют работать, а все тяжелые работы на заводах скоро будут выполнять только станки и машины". При Сталине же начали внушать, что детсткий труд — это на благо самих детей, всё делается исключительно добровольно и вроде как "на пользу обществу". Пришёл, поработал бесплатно — получи благодарность от общества и картонную грамоту. Нетрудно угадать причину такой перемены — вместо того, чтобы жить лучше и лучше, в СССР люди жили всё хуже и хуже, и к работам на предприятиях приходилось привлекать даже детей.
Сталинские заводы и хлопковые плантации.
Но наверное самой страшной эксплуатацией детей в те времена были тяжелейшие работы по уборке хлопка, это практиковалось в советских Таджикистане, Туркменистане и Узбекистане. Суточной детской нормой было 50-60 кг хлопка, для чего ребятам приходилось работать по 12 часов в сутки. За эту работу начислялись какие-то копейки, которые чаще всего получали руководители предприятий (например, школ), отправивших детей на работы.
Помимо работы, тяжелой самой по себе, на уборке хлопка детей поджидали и другие опасности — обезвоживание, тепловые удары и воздействие пестецидов, которыми во времена СССР щедро поливали хлопок. Бывали и случаи гибели детей на уборочных работах. Когда об одном таком случае доложили первому сектерарю Узбекской ССР Рашидову, тот заявил — "хлопок это бой, а в бою есть потери!"
Про то, что уборка хлопка — это тяжелая, опасная и совсем не детская работа, в советской прессе не писали. Наоборот, ставили в пример детей, кто надорвался на этой работе — в 1935 году советская пресса писала про Мамлакат Нахангову из кишлака Шахмансур, которая за смену собрала целых 100 килограммов хлопка и за это получила путёвку в "Артек". О тысячах других, безвестных ребят, которые день и ночь собирали хлопок, не вспоминал никто, никто не говорил, что в "стране победившего социализма" такого быть не должно вовсе.
Эксплуатация детей в позднем СССР.
Бывали случаи, когда детей целым классом отправляли на стройку — где те складывали кирпичи на поддоны. Это называлось "ОФП" и проходило по статье "общественно-полезный труд и физическая нагрузка". Что интересно — за эту работу кто-то получал деньги, а детям никто не платил — и таких случаев были тысячи.
Ещё хватало всякой ерунды, вроде сбора макулатуры, металлолома и стеклянных пузырьков — последняя херня существовала в шестидесятые-семидесятые годы — каждый ученик должен был найти и принести в класс 7-8 пустых аптекарских пузырьков из-под лекарств, что часто приводило к курьёзам — дети выливали родительские лекарства и тащили пузырьки в школу, чтобы выполнить "звеньевые нормативы".
А ещё были так называемые "коммунистические субботники", где детей заставляли работать вообще без всякого повода.
Подробнее
юбят труд ревята. ит это октяврята!
*ф Речь Кати НОВИКОВОЙ, китой колхозницы с.-х. артели «Революция», Верхне-Хавского района 1Миг сейчас 15 лет, ■ я учусь в 7-и классе средней школы и уже 4 гола работам на закрепленной за иной нлошадв сахарной свеклы. Вше когда я была пионеркой, то попросила себе участок в 0.20 гектар я взялась его обрабатывать. А как обрабатывать не звала, ■ тут иве иного вот ваш агроном тов. Зеленев. Мы с мвн водружялксв. Бы» ■ хорошие, ухачпые годы, были ■ .засушливые. От итвге ■ урожай норов* ■ый. В 1936 году я собрала со своей ■ляш урожай в 609 центнера, в 1937 г. — 810 певтиеров. в 1938 Г.— 160 в в кроимом году 450 цент**- Я была участницей Всесоюзной сельскохозяйственной выставки, я результаты моей работы замесены а Книгу почета.. Сейчас я тоже вьивянута кандидатом I выставки в, наверное, снова побываю в Москве. В 1940 голу я буду бороться за то, чтобы получать на своей участке тысячный урожай. Для этого в свободное от учебы время я три раза задерживала на I своей плошалп снег, набрала 7 аепгнерав| .юлы, 9 центнеров почета в буду соби-I рать еще. чтобы хватило натра подворики. Осенью not глубокую пахоту вывеяла 25 центнеров навоза. В ггои году я буду сеять яроаизврв-ааявыия сеиеиаиа, а рыхление вести в I замен посте от погоды. Влажное наступит лето — буду рыхлить чаше и глубже, а если дожди не выпадут, придется сове-1 товаться с »громовом. Ов поможет. По выпадет дождь или нет, а густот» яасаж-1 <ений у пеня будет не мепьте 100 ты-| гяч я» гектаре, в чтобы каждый корень весил килограмм За кто к и борюсь.
К» 4 (64) ФЕВРАЛЬ 9 ШНОЛЬНИКИ В ЦЕХУ (Из опыта ФЗС при заводе ,.Динамо^) Фото В. Раймиста За работой в сборочном цеху:'насаживание катушки на сердечник. ГУЛ моторов и лязг железа охватывает вас, когда вы входите в цех завода. Быстро прохожу длинные ряды станков „большой токарной“ и попадаю в сборочный цех. В этом цеху из готовых частей собирают электрические моторы. Как и всегда, все проходы в цеху завалены чугунными корпусами моторов, крышками и другими деталями. На верстаках разложены наполовину собраннее моторы. Около них суетятся рабочие. Чугунная форма корпуса в виде кольца постепенно обрастает катушками электрополюсов, проводами, привинчивается чугунная крышка, закрывающая мотор сбоку. В середине крышки отверстие для вала якоря. Тяжелый якорь, уже совсем готовый, подается из обмоточного цеха и при помощи под‘емного крана вставляется в середину корпуса. На вал якоря насаживают щеткодержатель, соединяют отдельные детали друг с другом толстыми проводамщ завинчивают другую чугунную крышку мотора, в которую вставляется конец оси якоря. Вот и готов мотор. Крюк мостового крана' подхватывает готовую машину и переносит ее в испытательный цех. К концу месяца в сборочном "цеху работа но выполнению промфинплана идет особенно горячо. Дорога каждая пара рук. Сегодня цех имеет необычный вид. Среди взрослых рабочих вы видите знакомые лица школьников заводской школы, вы видите на ряду со взрослыми маленьких рабочих. Да, это самые настоящие рабочие. Они не просто наблюдают, что делают взрослые, они не просто знакомятся с цехом, это не экскурсия — они работают, Работают с увлечением, сосредо-оченно. Они равноправные члены рабочей бригады, они горды сознанием, что делают важное дело, помогают взрослым в общей работе. Их работа нужна, как бы она ни была мала. И взрослые рабочие относятся к ним серьезно, как к маленьким помощникам, поручая им посильную работу, отвечая на их пытливые вопросы. Для ребят в цеху все ново, необычно. Это не школьные мастерские и неклассная комна- та, где приходится только сидеть да слушать. Здесь надо действовать молотком, напильником, гаечным ключом. Сборка моторов не такое сложное дело, которое требовало бы специальной длительной подготовки. Машин, станков в сборочном цеху почти нет. Имеются лишь небольшие сверлильные станки, тиски, слесарный инструмент. А слесарные навыки ребята получили еще в школьной мастерской. Напильники и слесарный молоток—вещи, им всем хорошо знакомые. Все части моторов подаются в сборочный цех готовыми. Они изготовляются в других цехах. В сборочном цеху отдельные части лишь соединяются друг с другом. Кое-что надо подпилить, подшабрить, пригнать друг к другу. Сборка мотора', вставляют якорь в середину корпуса. Во всяком случае посильной работы для ребят сколько угодно. Ребята привинчивают болты, винты, делают соединения проволокой катушек электромоторов, насаживают катушки на сердечники, работают напильником и II р. На глазах ребят проходит весь процесс сборки. Ребята хорошо изучают, из каких частей состоит мотор, основательно узнают, как устроен мотор, как он работает, какое назначение отдельных деталей. Вот собран мотор, завинчен последний винт. Мотор готов. ^Электрический кран схватил готовый мотор, поднял кверху и понес в пробный цех, — надо испытать, как будет работать электродвигатель, все ли в нем правильно сделано, как выдерживает он ток. * Идем с ребятами посмотреть на испытание мотора, посмотреть, как придут в действие машины, над которыми и они работали. В пробном цеху каждый новый мотор тщательно осматривается, после чего привинчивается к полу, в котором устроены для этого специальные плиты с пазами. К зажимам мотора подводится электрический ток. Все готово. Остается только пустить ток. И вдруг машина не. пойдет или сгорит обмотка? Правильно ли сделаны все соединения, хорошо ли все изолировано, точно ли на свои места установлены детали? Мало ли какие могут быть ошибки! Ребята жадно следят за монтером, за всеми его действиями. Рождается новый мощный двигатель в 20 лошадиных сил. Рука монтера включает рубильник. Мотор мгновенно вздрагивает, и якорь начинает бешено
Я+лЛч1 ЗЙ* Л-
сквозь время,фэндомы,СССР,детский труд
Еще на тему
>> Что интересно — за эту работу кто-то получал деньги, а детям никто не платил — и таких случаев были тысячи.
В наше время оно неудивительно. Но вот про совок впервые такое узнаю. Пруфцов бы
Мы платим одни из самых выскоих налогов в мире. Так что на хуй бесплатный труд типа: "отработка", субботник итд итп. Все подобные работы оплачены нами с наших кошельков в виде налогов. Меня искренне коробит, когда совки начинают агитировать на тему: "выйдем и сделаем мир чище". Но самое охуенное, когда эту тему задвигает УК и администрация поселка. Сначала спизжены бабки, а потом пытаются за счет патриотичных дебилов поправить ситуацию. НАХУЙ.
Ну, а хотите задействовать детей? Только добровольно, с соблюдением норм и полноценной оплатой.